天‧文學

經過一周開學事務的擠壓，常常到晚上十點多就昏昏欲睡…

（拖稿有理，不更新無罪(￣y▽￣)╭）



週末就是充電的時候，不管是身體或是精神。



今天跟大家分享中正紀念堂「2009科學季：仰觀蒼穹四百年」特展

註：1609年，伽利略做出了放大倍數達32倍的望遠鏡，並開始觀察浩瀚的星空，發現月球表面凹凸不平，並不像亞里士多德所說所有天體都是平滑的，另外伽利略亦發現銀河是由千千萬萬顆星星組成，而木星亦有四個衛星。以上種種，都對當時教會觀念有很大的打擊。

資料來源 http://bwc.hkcampus.net/~bwc-phys/Physicist/Galileo.htm



從那時，人類仰望星空，至今400年



其實，暑假到義大利，就看到有關Galileo的特展，也特地到他的出生地pisa看有名的自由落體實驗場比薩斜塔，及讓他發現鐘擺原理的比薩教堂吊燈，親眼看到高中物理所學的定律發生處，特別有一種感動的＂熟悉＂〈俗西剛好也是我們高中物理老師的外號：ｐ〉

 

其實，除了衝著Galileo想看一下這展，更重要的誘因是劉炯朗教授的「天‧文學」講座，今天下午，我就這麼沉浸在他的精采演講和人生哲學裡。


他以天文學的星體，搭配中西神話，補以中西詩詞，進行了非常精采的演說。

劉教授是個溫文儒雅也幽默風趣的學者，他的風範讓聆聽過程不僅有天文學的知識浩瀚、中國及希臘的神話動人，最讓人投入的是他帶來西方濟慈、雪萊還有中國的文學家、詩人們心思和情感的詩詞表達。


張潮的幽夢影

其中一段「鏡與水之影，所受者也；日與燈之影，所施者也。月之有影，則在天者為受，而在地者為施也。」

鏡與水的亮度，是承受他方給予；日與燈的亮度，是自己施出。而月的亮度，在天上是承受，對地面，則是施出…



劉教授說到，為師者，他常常這麼以月亮的亮度自勉，承受先人的智慧，也別忘了給予後輩自身所能。他很謙虛的以自己為例，但我想，每個人接受別人的施予，也該傳下去…



整場，或述、或吟、或歌，劉炯朗以一個電機學院的教授，卻能在天文、詩詞、甚至神話中的愛情故事皆能信手引來，他的學問加上幽默的口吻，大家都如沐春風…

除了演講，觀眾的發問也充滿智慧，有人問到：劉教授，請教您的學思過程?


劉教授的回答讓我印象深刻：廣泛的興趣、深入的研究、敏銳的觸角、完美的苛求，最後是…謙卑的努力！

一個七十幾歲的老教授，花一個禮拜準備的材料，竟然是我們年輕人一年也學不完的東西，要說沒時間，我們該反問自己是否真的有用正確的方式看待自己的生活，因為太陽神的黃金馬車，月亮女神的銀色馬車，已經公平地分配好每個人一天的24小時了~


這是一場是我會因為忘了帶筆而感到惋惜的心靈饗宴


最後，我想，得把握時間做謙卑的努力了…